今天給各位分享小程序開發(fā)心得體會(huì)的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)小程序開發(fā)心得體會(huì)怎么寫進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、小程序開發(fā)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
• 2、字節(jié)跳動(dòng)小程序 【開發(fā)】 自學(xué)總結(jié)2
• 3、微信小程序項(xiàng)目開發(fā)總結(jié)
• 4、誰能幫我寫300字左右的心得體會(huì)《軟件項(xiàng)目管理》？
• 5、微信小程序藍(lán)牙入坑總結(jié)
• 6、小程序?qū)τ诮逃袠I(yè)有什么幫助

小程序開發(fā)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

最近一直在做小程序，工作中也遇到了一些問題，踩了一些坑，所以想著寫篇文章記錄下來，并借此將小程序開發(fā)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，方便以后參考，也為剛剛接觸小程序的人提供一些思路方法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

1、微信小程序的目錄結(jié)構(gòu)及配置說明

app.json是小程序的全局配置文件，所有配置項(xiàng)key必須使用 雙引號(hào)括起來 ，value值為字符串類型的也必須使用雙引號(hào)， 不支持單引號(hào) 。

1.1 pages

pages選項(xiàng)是必須配置的。該配置項(xiàng)注冊(cè)了小程序所有頁面的地址，其中每一項(xiàng)都是頁面的 路徑+文件名 。每一個(gè)頁面都是由.json、.js、.wxml、.wxss四個(gè)文件組成，并且 四個(gè)文件的名字必須要一致 。

1.2 ? tabBar

tabBar 配置項(xiàng)指定 tab 欄的表現(xiàn)，以及 tab 切換時(shí)顯示的對(duì)應(yīng)頁面。其中 list 接受一個(gè)數(shù)組，只能配置最少 2 個(gè)、最多 5 個(gè) tab

1.3?usingComponents

使用自定義組件或者插件提供的組件前，必須先在這里聲明

2、開發(fā)微信小程序遇到的問題及解決辦法

2.1 雙向綁定

微信小程序不支持通過v-model的方式實(shí)現(xiàn)自動(dòng)雙向綁定，需要給表單元素通過綁定事件，并使用this.setData來賦值實(shí)現(xiàn)。

2.2 computed和watch

微信小程序默認(rèn)是不支持computed和watch的，如需要使用這兩項(xiàng)功能，需要安裝miniprogram-computed ，安裝方法見 官方文檔

2.3 對(duì)象賦值

如果給對(duì)象的屬性賦值，可以使用this.setData({'obj.key':value})來賦值，但是如果給某個(gè)屬性名是變量的屬性賦值，通過這種方法是會(huì)報(bào)錯(cuò)的，經(jīng)過多次嘗試，發(fā)現(xiàn)使用如下的方式賦值成功。

let newObj = `obj.${key}`

this.setData({

[newObj]: value

})

2.4 scroll-view

當(dāng)頁面存在彈框容器，并且彈框里的內(nèi)容是需要滾動(dòng)條滾動(dòng)展示時(shí)，如果彈框下面那層的容器使用view元素的話，會(huì)導(dǎo)致滾動(dòng)彈框內(nèi)容時(shí)，同時(shí)會(huì)觸發(fā)彈框下面那層的頁面容器也會(huì)一起滾動(dòng)，解決此問題可以將彈框下面的容器使用scroll-view元素替代view元素

3、小程序測(cè)試和發(fā)布

由于服務(wù)器域名request合法域名每個(gè)月 只能修改5次 ，因此在本地開發(fā)小程序時(shí)，需要在微信調(diào)試工具中設(shè)置不校驗(yàn)合法域名。等小程序上線前再一次性將所有域名添加到小程序管理后臺(tái)。

以上便是此次小程序開發(fā)中積累的一些經(jīng)驗(yàn)，希望能給剛剛接觸小程序的人提供一些思路方法，在以后的開發(fā)中，如果遇到新的問題，繼續(xù)更新文檔......

字節(jié)跳動(dòng)小程序 【開發(fā)】 自學(xué)總結(jié)2

注: 通過版本號(hào)比較，不太準(zhǔn)確，

比如：

系統(tǒng)版本號(hào)：6.6.3，使用API里的getUserProfile需要版本號(hào)2.30.0以上兼容，但實(shí)際使用中發(fā)現(xiàn)無法使用，且log信息tt.getUserProfile未定義函數(shù)

......占位，填坑........

微信小程序項(xiàng)目開發(fā)總結(jié)

1. 微信小程序知識(shí)總結(jié)和案例分析

微信小程序知識(shí)總結(jié)和案例分析 1.如何做好微信小程序數(shù)據(jù)分析

實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)：即當(dāng)前在線訪問的用戶數(shù)，包括：。

訪問時(shí)長(zhǎng)（0~30s,30s~60s,1min~3min,3min~5min,5min~10min,10min以上）。 訪問頁數(shù)（1頁，2頁，3~5頁，6~10頁，11~20頁，20頁以上）。

訪問地域（全部，自由選擇國家，地區(qū)組合）。 詳細(xì)數(shù)據(jù)（一鍵生成小程序第一次訪問時(shí)間，地域，訪客類型，入口頁面，最后停留頁面，訪問時(shí)長(zhǎng)，訪問頁數(shù)）。

累計(jì)訪問用戶數(shù)：默認(rèn)顯示的是30天的數(shù)據(jù)，累計(jì)訪問次數(shù)即小程序自上線到當(dāng)前的所有訪問用戶數(shù)。 實(shí)時(shí)訪問：訪問小程序所有或單個(gè)頁面的總次數(shù)，多個(gè)頁面之間跳轉(zhuǎn)，同個(gè)頁面的重復(fù)訪問計(jì)為多次訪問（實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)處理同步可能有15分鐘以內(nèi)的延遲，只統(tǒng)計(jì)已發(fā)布的線上版本使用數(shù)據(jù)）。

打開次數(shù)：昨日打開小程序總次數(shù)，用戶從打開小程序到主動(dòng)關(guān)小程序開發(fā)多少錢閉小程序或超時(shí)退出為一次。 訪問次數(shù)：昨日訪問小程序內(nèi)所有頁面總次數(shù)，多個(gè)頁面之間的跳轉(zhuǎn)，同一頁面的重復(fù)訪問計(jì)為多次訪問。

訪問人數(shù)：昨日訪問小程序內(nèi)所有頁面的總用戶數(shù)，同一用戶多次訪問不重復(fù)計(jì)。 新訪問用戶數(shù)：首次訪問小程序頁面的用戶數(shù)，同一用戶多次訪問不重復(fù)計(jì)。

2.微信小程序有哪些商店案例

微信小程序商店很多的，想要找到一家好的商店小程序開發(fā)公司不容易，需要注意以下幾方面：

第一，看美不美小程序從看到的第一眼到打開頁面的整體都得好看。如果第三方公司給你提供的小程序你覺得頁面很LOW，不好看一定影響轉(zhuǎn)化率，丑的一定沒有轉(zhuǎn)化率。在這個(gè)拼顏值的年代，界面美不美觀是塊敲門磚。

如果你希望自己的小程序裝修得非常漂亮，其實(shí)需要非常多的模塊。如：圖片輪播廣告、視頻播放、語音播放、公告、商品組件、店鋪導(dǎo)航、關(guān)聯(lián)鏈接、商品搜索等等。這就像積木一樣，商家要根據(jù)自己品牌調(diào)性和商品特點(diǎn)，來個(gè)性化自定義自己的店鋪?？梢蕴峁┴S富的店鋪模板、裝修組件等選擇，幫助店鋪搭建。

第二、看快不快

如果一個(gè)小程序2s鐘都沒打開，你一定會(huì)關(guān)掉，沒有人會(huì)等3s。所以，在正常4G環(huán)境下，小程序打開頁面必須在2s之內(nèi)，因?yàn)榇蟛糠质菦_動(dòng)型購買場(chǎng)景。所以小程序系統(tǒng)的訪問速度必須非?？?，比如說H5做到1s以內(nèi)，小程序需要做到1.5s以內(nèi)，如果第三方公司給你做的小程序慢于2s才打開，不建議你選擇。

第三、看穩(wěn)不穩(wěn)定

小程序如果不穩(wěn)定，給商家?guī)淼膿p失是致命的。因?yàn)槟阕龅揭欢ǔ潭葧r(shí)，做一次活動(dòng)，一次群發(fā)和一次推廣影響到的人群很龐大。當(dāng)所有人都參與活動(dòng)的時(shí)候，如果一次群發(fā)宕機(jī)訪問不了，你就會(huì)失去了一大批用戶。判斷第三方公司做的小程序系統(tǒng)是不是穩(wěn)定，你要看一年的穩(wěn)定時(shí)間。

第四、看營銷功能多不多

小程序沒有關(guān)注行為，沒有像公眾號(hào)圖文群發(fā)的功能。所以，營銷功能要足夠多，才能實(shí)現(xiàn)裂變。根據(jù)多年微商城的經(jīng)驗(yàn)，比如多人拼團(tuán)、分銷員、好友瓜分券、多網(wǎng)點(diǎn)、限時(shí)折扣、優(yōu)惠券、發(fā)券寶、秒殺等，這些都是很好實(shí)現(xiàn)裂變傳播、推廣獲客、營銷成交、留存復(fù)購的營銷功能。

3.旅游小程序開發(fā)的優(yōu)秀案例有哪些

小程序種類多，方便快捷，而對(duì)于旅游這種范圍廣，涉及多個(gè)產(chǎn)業(yè)群的產(chǎn)業(yè)可開發(fā)的小程序就更多了，包括食住行游娛購等六個(gè)主要方面。

旅游電商?在線交易在旅游出行中，包括機(jī)票預(yù)購、酒店預(yù)訂、車輛預(yù)約以及門票購買等等，都可以在小程序?qū)崿F(xiàn)。達(dá)到了方便快捷。

戶外活動(dòng)?組織報(bào)名通過微信小程序發(fā)布活動(dòng)消息，借助微信好友、群聊和公眾號(hào)分享傳播，通過小程序進(jìn)行活動(dòng)報(bào)名。旅行社?虛擬貨架打破門店空間限制，將傳統(tǒng)產(chǎn)品手冊(cè)同步至線上渠道，以虛擬貨架的形式，展示門店產(chǎn)品和服務(wù)旅游景區(qū)?信息發(fā)布旅游景區(qū)及時(shí)高效的信息發(fā)布平臺(tái)，通過小程序介紹景區(qū)資源，發(fā)布旅游信息，提供游玩攻略，參與游客互動(dòng)。

旅游出行類小程序目前開發(fā)的案例：一家民宿是一個(gè)民宿預(yù)訂平臺(tái)，功能唯一，但高度專注，提 *** 品齊全，基本滿足需求。一家民宿針對(duì)人們旅行住宿的需求，整合資源，力圖為每一個(gè)自助出境游的華人提供住宿幫助，在小程序的開發(fā)上，該平臺(tái)也以實(shí)用性作為了標(biāo)準(zhǔn)，攜程作為國內(nèi)OTA的領(lǐng)頭羊，在規(guī)模上對(duì)其他同行保持了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，攜程也不僅僅再局限于在線旅游代理平臺(tái)，實(shí)用性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其它一些提供單一業(yè)務(wù)的平臺(tái)，攜程小程序同樣具備完善的功能，從訂酒店訂車票車輛預(yù)約甚至定制旅游等都出現(xiàn)在首頁面，個(gè)人中心一目了然，包含了出游每一個(gè)環(huán)節(jié)，提供一站式旅游服務(wù)這一直都是攜程的主張。

旅游小程序的開發(fā)可不止這些主流的開發(fā)方向，因?yàn)榕c這些擁有資源和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)的大佬們沒有可比性，可以嘗試從細(xì)分垂直領(lǐng)域去開發(fā)小程序，旅行小賬本就是非常另類的一個(gè)小程序，功能定位明確，也是旅途非常有必要的操作，在整個(gè)旅游服務(wù)環(huán)節(jié)能包車保持較高的使用頻率，一直從游前貫穿到游后，并且還能作為數(shù)據(jù)留存，是游客產(chǎn)生依賴感。小程序中完全為了游客記賬的方便而設(shè)計(jì)。

以上三種不同類別的小程序開發(fā)可為當(dāng)前旅游業(yè)小程序開發(fā)提供借鑒思路。

4.案例分析實(shí)驗(yàn)總結(jié)

相關(guān)案例資料，熟悉了我們組的PPT流程。

我們組首先從書本入手查閱相關(guān)的資料，進(jìn)而分析了案例的相關(guān)知識(shí)、優(yōu)缺點(diǎn)等等，融合之后進(jìn)行總結(jié)制作PPT。四、實(shí)驗(yàn)中遇到問題及解決方法1、不善于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)與應(yīng)用，總結(jié)資料能力多少都有些欠缺，經(jīng)常鍛煉這些能力是十分必要的。

2、對(duì)信息的處理不到位，考慮分析問題的時(shí)候不能做到全面細(xì)致，由于思考和理解存在局限性，應(yīng)該聽老師和同學(xué)的講解來解決。3、對(duì)案例分析題中所涉及的知識(shí)，不能熟練的找出來。

而想到某一些知識(shí)點(diǎn)也不能很好的概括并加以分析說明。對(duì)有些財(cái)務(wù)政策比較陌生，以后應(yīng)該多研讀政策原文，理解政策精神。

4、語言表達(dá)能力有所欠缺，比較死板缺乏活力，以后要加強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)，繼而有所提高。5、對(duì)于PPT的制作很陌生，遇到不少的困難。

再加上對(duì)方案進(jìn)行比較、擇優(yōu)時(shí)，考慮得不夠全面，分析得不夠透徹。經(jīng)常犯一些不必要的錯(cuò)誤。

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)論具體參見同學(xué)的【附頁】：案例分析報(bào)告六、心得體會(huì)在我大三的下半學(xué)年，我們上了叫“財(cái)務(wù)管理案例分析”的實(shí)驗(yàn)課。短短兩周的實(shí)驗(yàn)課程竟然是將近兩年不見的賴?yán)蠋熃o我們授課。

這令我萬分的懷念。除了這一驚喜外，賴?yán)蠋熯€給我們貯備了另一個(gè)驚喜：那就是賴氏特色的教學(xué)方式。

以前的實(shí)驗(yàn)課老師都是緊緊抓住書本，讓我們做書本上的題、計(jì)算一類的。但是本次的校內(nèi)實(shí)習(xí)，老師讓同學(xué)們組成小組通過多個(gè)不同的案例進(jìn)行分析，我們分成人數(shù)不等的小組，然后進(jìn)行分工，有的查閱資料，有的制作PPT，有的是陳述人，有的是答辯人。

然后讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作做成PPT并用類似演講的形式展示出來，然后又通過問答的環(huán)節(jié)，讓全班同學(xué)都積極參與進(jìn)來。當(dāng)然回答問題的小組成員也要事前做足了充分的準(zhǔn)備。

我們每天都有不同的案例或者一天就多個(gè)案例的進(jìn)行著，除了小組案例分析外還有班級(jí)對(duì)抗賽、小組自由選擇案例分析等等多方面的創(chuàng)新。這不但能熟悉財(cái)務(wù)管理這門學(xué)科中所涉及的知識(shí)和問題，讓我們掌握了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的多類企業(yè)的財(cái)務(wù)管理中面對(duì)的不同問題，這還鍛煉了我們的思維思考、語言表達(dá)、組織能力等等。

我在小組中做過陳述人、資料查閱、還答辯了一個(gè)問題。這不僅加強(qiáng)了我的專業(yè)知識(shí)掌握度還加強(qiáng)了我的個(gè)人綜合能力，從而為實(shí)際工作打下良好基礎(chǔ)。

我們懂得了在案例中涉及教材上的知識(shí)點(diǎn)，從而對(duì)案例如何進(jìn)行系統(tǒng)的分析。我們通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行資料查詢，使我們對(duì)案例有了進(jìn)一步的了解，更便于我們對(duì)其進(jìn)行分析總結(jié)，并從中進(jìn)行知識(shí)的擴(kuò)展。

老式教學(xué)都是針對(duì)課本做計(jì)算做題，這無疑于紙上談兵，在現(xiàn)實(shí)工作中，我們對(duì)于課本上的理論知識(shí)的運(yùn)用是不太現(xiàn)實(shí)的，工作中的不定因素太多，而書本只是把理論性的東西寫了出來。賴?yán)蠋煱盐覀儚膫鹘y(tǒng)的教學(xué)模式中拉了出來，這個(gè)新式的教學(xué)方法很特別，常常帶給我們不一樣的全新感受。

這次試驗(yàn)對(duì)于我來說最大的收獲是綜合能力的提高，好比原來搜索資料的時(shí)候只知道看原文，從不知道還要標(biāo)注作者、出版社、出版年限等等，還有就是PPT的使用，之前我很少制作PPT，運(yùn)用得相當(dāng)不熟練，制作出來的PPT也沒有什么特色而且速度相當(dāng)緩慢，現(xiàn)在的我對(duì)于這種軟件有了比較充分的了解，做出來的效果也較之前好了不少速度也有了相應(yīng)的提高。這對(duì)于我今后的工作幫助是很大的。

再一點(diǎn)就是同學(xué)之間的協(xié)作溝通，因?yàn)樵谥暗膶W(xué)習(xí)生活中很少與同學(xué)有這種知識(shí)的交流，所以也發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人的想法是多么的不同，看問題的角度千奇百怪，這使得可能我找出來的資料，總結(jié)制作的同學(xué)覺得并沒有用處，這也就鍛煉了我的溝通能力和協(xié)作能力，幾個(gè)同學(xué)也在這種溝通下更加的了解彼此，加深了我們的友誼。特別是我們組的人比較少，只有四個(gè)，而且相對(duì)于其他小組對(duì)于分工有著明確的劃分，我們組則是機(jī)動(dòng)性的時(shí)刻變化著，每個(gè)人都是身兼數(shù)職，所以我們就更加團(tuán)結(jié)、更加了解彼此了。

不過對(duì)于我本人最大的鍛煉則是作為陳述人在講臺(tái)上講述PPT，這對(duì)于我來說是很難得的經(jīng)歷，因?yàn)槲冶救藢?duì)于演講主持這類的工作是不大熱愛的，那么自然也就很陌生，當(dāng)然這也就使我很緊張。講解的也就比較生硬相對(duì)于其他小組的陳述相比之下就不是很有特色了，不過先不論我講解的好壞，單單上臺(tái)去講這對(duì)于我已經(jīng)是不小的突破了。

這成為我珍貴的經(jīng)驗(yàn)。做了這么多天的案例分析，自然也就對(duì)于這些案例的知識(shí)點(diǎn)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，這使我的會(huì)計(jì)知識(shí)更加豐富了，理解的也更加透徹了。

還鍛煉了我們的思維思考能力、語言表達(dá)能力、組織能力等等。要知道個(gè)人的綜合能力的高低是在職場(chǎng)上獲得成功的關(guān)鍵所在。

所以提高綜合能力是多么的重要。

誰能幫我寫300字左右的心得體會(huì)《軟件項(xiàng)目管理》？

《軟件項(xiàng)目管理心得和體會(huì)》

項(xiàng)目管理是一門學(xué)問更是一種藝術(shù)，在我心中每個(gè)項(xiàng)目都是一次對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)作，用心去熱愛他！

我現(xiàn)在是北京一家軟件公司的項(xiàng)目經(jīng)理，在兩年前我也和很多剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣，心中有一把“火”，而又因生活的種種而迷茫，在經(jīng)過無數(shù)次的面試、失敗、再面試后，終于開始了我的職業(yè)生涯，在一家軟件公司從一個(gè)小程序員做起。年輕的我滿腔抱負(fù)，立志要在工作中做出成績(jī)，尋找今后事業(yè)發(fā)展的方向，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。由于我吃苦耐勞的精神，很快就受到了部門經(jīng)理的賞識(shí)而獲得重用，作為部門技術(shù)骨干參與了幾個(gè)項(xiàng)目的工作。

在這段期間，收獲最多的當(dāng)然是個(gè)人編程的能力，在解決一個(gè)又一個(gè)的問題的同時(shí)給公司創(chuàng)造價(jià)值，并體會(huì)著成功的滿足感。但時(shí)間一長(zhǎng)，當(dāng)技術(shù)上的問題不再對(duì)我有挑戰(zhàn)性，或都說技術(shù)上的成功已經(jīng)不能使我感到滿足，（我想大多數(shù)程序員都應(yīng)該和敝人一樣），是應(yīng)該好好考慮如何“晉升”的時(shí)候了。在分析了自己的性格、血型、星座與九型人格后終于找到了自己的職業(yè)生涯的方向，最后總結(jié)一下僅供參考。

一、 技術(shù)轉(zhuǎn)銷售（成為一名優(yōu)秀的銷售人員）：與性格不符

二、 技術(shù)深入（成為一名優(yōu)秀的技術(shù)經(jīng)理）：與志向不符

三、 技術(shù)轉(zhuǎn)管理（成為一名優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理）：作為晉升的第一步

方向定下來后就要做正確的事，并持之不懈地朝目標(biāo)努力。那么現(xiàn)在面臨的問題就是如何才能成為一名優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理？

在參與過的項(xiàng)目中項(xiàng)目的規(guī)模不等，但不知道什么原因，盡管努力地完成項(xiàng)目經(jīng)理交予的任務(wù)，同事也付出了大量的努力與心血，結(jié)果甚是讓人失望。在每個(gè)項(xiàng)目中，唯一不變的是項(xiàng)目范圍不斷地蔓延，預(yù)定的工期一拖再拖，預(yù)算屢屢被突破。小項(xiàng)目延期兩三個(gè)月，大項(xiàng)目延期半年甚至更多，典型的項(xiàng)目失??！在與項(xiàng)目經(jīng)理、部門經(jīng)理甚至公司的老總們進(jìn)行了溝通后還是沒有找到解決這些問題的方法，大家對(duì)此都很漠然，更有甚者提出一種理由：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，美國的IT項(xiàng)目失敗率為70%，在現(xiàn)代管理完美的美國尚且如此，更何況我們是在項(xiàng)目管理還不成熟的中國。難道IT項(xiàng)目就不能規(guī)避這些問題嗎？難道這些問題是IT界的“不可抗力”嗎？答案是否定的。

我不相信這些問題是解決不了的，也許就是因?yàn)槲业倪@種性格，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，提拔我為項(xiàng)目經(jīng)理。為了解決這些問題我翻查了大量資料，俗話說：有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。在無意間看到了光環(huán)國際管理培訓(xùn)公司組織由清華大學(xué)強(qiáng)茂山教授主講關(guān)于中國項(xiàng)目管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的課程，參加了此次課程后使我受益匪淺?！坝?jì)劃是項(xiàng)目管理的核心，控制是項(xiàng)目管理的關(guān)鍵”，運(yùn)用WBS對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行工作分解，按照分解后的工作制訂一個(gè)可執(zhí)行的工作計(jì)劃，再對(duì)此計(jì)劃進(jìn)行控制，由其是對(duì)計(jì)劃中的關(guān)鍵路徑進(jìn)行嚴(yán)格的控制。按照流程下來，上述的問題得到了極大的改善。

找到了目標(biāo)和方向的我喜愛上了項(xiàng)目管理，因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn)。成功后的滿足感是無法用喜悅來形容的，重要的是我已經(jīng)走出了第一步！對(duì)未來充滿希望的我，還將迎接更大的挑戰(zhàn)（PMP），我相信機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人。

微信小程序藍(lán)牙入坑總結(jié)

?? 微信小程序的藍(lán)牙流程按著官網(wǎng)的說明寫就可以了，具體參看文檔： 小程序開發(fā)文檔

坑列表：

??? 1.成對(duì)調(diào)用需要注意， wx.openBluetoothAdapter 與 wx.closeBluetoothAdapter

??????????????????????????????????????? wx.startBluetoothDevicesDiscovery 與 wx.stopBluetoothDevicesDiscovery

???? 2.安卓與IOS的區(qū)別：安卓可以根據(jù)藍(lán)牙標(biāo)識(shí)直接連接，IOS則必須先搜索才能進(jìn)行連接；

???? 3.權(quán)限問題：IOS的系統(tǒng)不能僅僅打開系統(tǒng)的藍(lán)牙權(quán)限，因?yàn)镮OS新版本針對(duì)藍(lán)牙做了應(yīng)用及的限制，因此需要給微信藍(lán)牙權(quán)限才可以使用；對(duì)于安卓系統(tǒng)，部分手機(jī)必須打開定位權(quán)限才能搜索到藍(lán)牙設(shè)備

???? 4.創(chuàng)建連接API( wx.createBLEConnection )調(diào)用失敗:

??????????? 超時(shí)報(bào)錯(cuò):{"errCode":10012,"errMsg":"createBLEConnection:fail:operate time out"}

??????????? 連接超時(shí):{"errCode":10003,"errMsg":"createBLEConnection:fail connect time out."}

??????????? 連接失敗:{"errCode":10003,"errMsg":"createBLEConnection:fail:connection fail status:133"}

?????????? 基本都是安卓手機(jī)出現(xiàn)以上問題，針對(duì)這些報(bào)錯(cuò)，需編寫重試連接操作，很大概率能解決此問題；

???? 5.搜索不到任何設(shè)備,安卓手機(jī)可能是定位權(quán)限的問題造成，蘋果手機(jī)基本就是設(shè)備出問題了

???? 6.網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求與藍(lán)牙請(qǐng)求盡量分開，因?yàn)樗{(lán)牙連接會(huì)受到影響，造成一些異常信息；

???? 7.所有API調(diào)用針對(duì)fail函數(shù)最好都做一次重試，因?yàn)樵俅沃卦嚳赡芫蜁?huì)成功；、

???? 8.API調(diào)用之間最好有一定毫秒數(shù)的間隔，目前懷疑api部分機(jī)型會(huì)存在延時(shí)；

總之微信的藍(lán)牙連接就那些已知的接口，調(diào)用時(shí)多考慮異常的情況下的重試，簡(jiǎn)單總結(jié)下，以便查閱。

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小程序?qū)τ诮逃袠I(yè)有什么幫助

看到這個(gè)問題，我想深入地講一講小程序?qū)膛嘈袠I(yè)到底有哪些幫助？到底有多大的價(jià)值！

回答這個(gè)問題之前，我們先搞清楚一個(gè)問題，教培行業(yè)為什么要做互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品？為什么要發(fā)力互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)的模式？首先要明白，互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)的模式最大的優(yōu)勢(shì)就是打通線上線下，拓寬發(fā)展渠道。

教培行業(yè)，進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，無非就是拓展線上渠道。在互聯(lián)網(wǎng)，尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，APP、H5網(wǎng)頁和小程序都可以拓展線上渠道。為什么要選擇小程序？而不選擇APP和H5頁面呢？

其實(shí)，隨著智能手機(jī)的逐漸普及，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)迎來了飛速發(fā)展。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)早期，各類型APP逐漸開始涌現(xiàn)。很多教培行業(yè)的企業(yè)也相繼的開發(fā)了很多APP。這些APP，一方面用來線上獲客，一方面用來做學(xué)員維護(hù)。但是，這些各行各業(yè)領(lǐng)域內(nèi)開發(fā)的APP，幾乎已經(jīng)全部死掉?，F(xiàn)在還活著的APP，基本都是超級(jí)APP，比如微信、支付寶等。

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的初期時(shí)代，各行各業(yè)對(duì)APP的認(rèn)知度不高，以為隨便開發(fā)APP就能夠獲客。而絕大部分企業(yè)開發(fā)的APP，使用都不是高頻的。一旦用戶發(fā)現(xiàn)手機(jī)內(nèi)存不夠用，這些APP就會(huì)被用戶毫不留情地卸載。

這就導(dǎo)致了，各行各業(yè)內(nèi)近乎9成以上的APP都已經(jīng)死掉了。當(dāng)然，任何產(chǎn)品都不是完美無缺的，APP也是一樣，它的一些特性是導(dǎo)致APP相繼死亡的重要原因。比如，APP需要下載、注冊(cè)、安裝，占手機(jī)內(nèi)存。無形中，增加了企業(yè)與客戶之間的壁壘。

在手機(jī)上，APP的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)殘酷。手機(jī)內(nèi)存有限，下載APP的數(shù)量有限，用戶手機(jī)上留存的APP，只能是優(yōu)中選優(yōu)。不好的，就要被淘汰。現(xiàn)如今，一個(gè)超級(jí)APP動(dòng)不動(dòng)就占上G的內(nèi)存，也進(jìn)一步壓縮了企業(yè)APP的生存空間。

其實(shí)，企業(yè)開發(fā)線上渠道，用H5頁面也可以實(shí)現(xiàn)。H5頁面，不需要下載，也不占內(nèi)存。但是H5頁面給用戶體驗(yàn)感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有APP好。很多功能，在APP上很容易實(shí)現(xiàn)，但是在H5頁面上卻難以實(shí)現(xiàn)。

在用戶體驗(yàn)上，顯然APP要比H5頁面要好。但是在推廣、傳播方面，顯然H5頁面是要優(yōu)于APP的。那么，能不能開發(fā)一款既能夠堪比原生APP，又不需要在下載、注冊(cè)，不占手機(jī)內(nèi)存的產(chǎn)品呢？微信首先發(fā)現(xiàn)了這里面的商機(jī)，經(jīng)過幾年的研發(fā)，在2017年微信小程序上線。

微信小程序，既有堪比原生APP的體驗(yàn)度和功能，又不需要下載、注冊(cè)，不占手機(jī)內(nèi)存。微信小程序即用即走，不給用戶增加任何負(fù)擔(dān)的特性，對(duì)APP的影響是顛覆性的。很多企業(yè)開始陸續(xù)開發(fā)企業(yè)專屬的小程序。教育+小程序的概念，也是在那時(shí)候產(chǎn)生的。

教育+小程序，到底對(duì)教育行業(yè)有多大的價(jià)值？實(shí)際上，教育+小程序的模式，可以幫助教培行業(yè)解決很多實(shí)際性的問題。對(duì)于教培行業(yè)來說，主要有三大痛點(diǎn)，分別是招生、老學(xué)員維系和校區(qū)管理。小程序都提供了可行的解決方案。

1、小程序可以幫助機(jī)構(gòu)降低獲客成本

對(duì)于教培機(jī)構(gòu)來說，最大的痛點(diǎn)就是招生。隨著我國逐漸步入小康社會(huì)，已經(jīng)歷來重視教育的傳統(tǒng)，越來越多的父母愿意投入更多的錢到教育中去。因此，我國的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也迎來了一段野蠻發(fā)展期。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，目前我國教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共有40多萬家。

在一二線城市，同一片區(qū)，甚至有很多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。教培機(jī)構(gòu)的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)非常嚴(yán)重，這也導(dǎo)致了獲客成本逐年升高。在以前通過一場(chǎng)地推活動(dòng)就能夠收割到大量生源的時(shí)代，已經(jīng)一去不復(fù)返了。不少機(jī)構(gòu)，都在尋找新的低成本的獲客模式。

隨著智能手機(jī)的普及，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起，不少機(jī)構(gòu)開始著手布局移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營銷。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營銷，并不是聊聊微信、QQ那么簡(jiǎn)單，這其實(shí)還是傳統(tǒng)地推獲客模式的范疇。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營銷的精髓就是裂變傳播獲客。

什么是裂變傳播獲客？就是通過熟人與熟人之間的裂變傳播，一傳十、十傳百，迅速覆蓋目標(biāo)精準(zhǔn)客戶。比如，拼多多的砍價(jià)活動(dòng)就是裂變傳播的經(jīng)典案例。作為擁有10億+用戶，幾乎人人必備的微信，就成了互聯(lián)網(wǎng)營銷的主戰(zhàn)場(chǎng)。

在微信上裂變獲客，首先需要一個(gè)承載信息的媒介。這個(gè)媒介既可以是APP、H5頁面，也可以是小程序。但是APP和H5頁面的一些特性，使得裂變獲客的效果并不理想。因此，通過微信裂變獲客，只能是小程序。

微信小程序不需要下載、注冊(cè)，不占手機(jī)內(nèi)存，使得招生信息在微信上的傳播不存在壁壘。裂變獲客本身就是低成本的獲客模式，相比于傳統(tǒng)的地推、發(fā)傳單等漏斗型獲客模式，獲客成本相對(duì)于要低許多。因此，微信小程序?qū)τ诮膛鄼C(jī)構(gòu)來說是非常好用的低成本獲客工具。

2、小程序可以幫助機(jī)構(gòu)提高續(xù)班率

機(jī)構(gòu)有了生源，就要對(duì)老學(xué)員進(jìn)行維系。但是隨著國家對(duì)教培機(jī)構(gòu)的管控越來越嚴(yán)格，在2018年對(duì)全國所有的教培機(jī)構(gòu)進(jìn)行了一次大整頓，沒有教師資格證的老師均不得上崗。這也導(dǎo)致了教培機(jī)構(gòu)出現(xiàn)了嚴(yán)重教師荒。一度導(dǎo)致了，教培機(jī)構(gòu)老師招聘比招生還難。在18年，全國教師資格證的報(bào)考人數(shù)，甚至達(dá)到了歷年最高。

續(xù)班對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，有至關(guān)重要的作用。很多機(jī)構(gòu)當(dāng)達(dá)到一定的規(guī)模，卻遲遲難以突破的原因就是續(xù)班做不好所造成的。機(jī)構(gòu)想要提高續(xù)班率，就需要加強(qiáng)教學(xué)和服務(wù)。而老學(xué)員維系就是提高服務(wù)的重要部分。

小程序的特性，很適合碎片化的學(xué)習(xí)和移動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，有的機(jī)構(gòu)就將小程序打造成輕量級(jí)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，來提高教學(xué)服務(wù)，維系老學(xué)員。比如，有的機(jī)構(gòu)將課后作業(yè)放在小程序上。學(xué)員只需要登錄小程序就可以完成課后作業(yè)，老師也可以及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)學(xué)員也可以將老師的點(diǎn)評(píng)分享至微信朋友圈，提高機(jī)構(gòu)的口碑和品牌宣傳。

當(dāng)然，微信小程序維系學(xué)員并非只有課后作業(yè)這一個(gè)功能。還可以實(shí)現(xiàn)線下錄播課學(xué)習(xí)，任務(wù)制學(xué)習(xí)、英語口語練習(xí)、記單詞、每日一練、閱讀打卡、日簽打卡等多種功能，幫助機(jī)構(gòu)提高與老學(xué)員之間的黏性，從而提高老學(xué)員的續(xù)班和轉(zhuǎn)介紹。

3、小程序可以幫助機(jī)構(gòu)管理運(yùn)營校區(qū)

校區(qū)管理是每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校區(qū)都會(huì)遇到的難題。校區(qū)管理與企業(yè)管理不一樣，它不僅需要管理員工，還需要管理學(xué)員和老師。在校區(qū)成立的初期，由于學(xué)員有限，通過手動(dòng)就可以完成學(xué)員的考勤，老師的排課等問題。但是當(dāng)機(jī)構(gòu)達(dá)到一定的規(guī)模，再通過手動(dòng)，顯然是不可取的。

比如，學(xué)員的上課考勤問題。學(xué)員多了，上課時(shí)間不統(tǒng)一，手動(dòng)考勤很容易出錯(cuò)。還有老師的排課問題。老師課程多，如何進(jìn)行排課？老師課程多，工資結(jié)算也相對(duì)復(fù)雜，通過手動(dòng)統(tǒng)計(jì)很容易出錯(cuò)。一旦工資算錯(cuò)，對(duì)老師和校區(qū)都有可能造成不好的影響。再比如，優(yōu)秀老師的評(píng)定問題。如何評(píng)定？用什么標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定？這些都需要借助工具來實(shí)現(xiàn)。

因此，很多機(jī)構(gòu)都將小程序打造成數(shù)字化的管理系統(tǒng)。他可以從教務(wù)、財(cái)務(wù)、家校服務(wù)、人事、進(jìn)銷存管理等方面， 解決培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)管理難題，幫助培訓(xùn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)數(shù)字化升級(jí)。

從智能手機(jī)逐漸普及，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)逐漸興起，小程序也逐漸取代了APP和H5頁面。在產(chǎn)品特性上，小程序也比APP和H5頁面更有優(yōu)勢(shì)。更重要的是，小程序給教培行業(yè)帶來的價(jià)值，是APP和H5頁面所不能比擬的。可以說，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都應(yīng)該有自己的小程序。

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